Классификация инноваций в системе высшего образования и механизмов управления ими

Аннотация

Необходимость изучения вопросов управления инновациями в системе высше-
го образования в эпоху ее реформирования обусловлено значительной ролью отрасли в развитии
страны и общества, а также специфическим характером внедрения новшеств в самой сфере. В рам-
ках развития данного направления определена цель статьи: представить результаты исследования
теоретических основ типологии инноваций и механизмов управления ими в современной обра-
зовательной сфере. Выводы авторов основаны на применении методов анализа, синтеза, обобще-
ния, индукции и дедукции, сравнения. Исследователями проведен сравнительный анализ толко-
ваний инноваций в высшем образовании, изучены результативный и процессуальный подходы к
нововведениям и соответствующие им классификации видов инноваций в вузах. По утверждению
авторов, различие в подходах толкования термина «инновации» предопределяет и последующее
расхождение в понимании механизма управления ими. При применении результативного подхода
к инновациям основной акцент механизма управления ими направлен на организацию использова-
ния и совершенствования нововведения. Сфера действия механизма управления инновациями при
процессуальном подходе ограничена управлением зарождением, введением, освоением новшеств.
Обзор, сравнение и дальнейшая систематизация теоретических аспектов механизма управления но-
вовведениями отечественных и зарубежных ученых явились источниками выводов об особенно-
стях и специфике менеджмента инноваций в системе высшего образования Республики Казахстан.